Aggiornata lista pubblicazioni e attività

curriculum/activities_ita.tex

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 	\item Corsi di formazione per insegnanti per l'uso in classe del videogioco di esplorazione spaziale Kerbal Space Program presso le sedi dell'INAF di Milano, Napoli e Bologna
 	\item Gestione di un evento di presentazione con il videogioco di esplorazione spaziale Kerbal Space Program in occasione della Milano Digital Week 2019
 	\item Formazione per le guide della mostra Walking on the Moon realizzata dall'Università Bicocca di Milano e assistenza per la giornata inaugurale della mostra relativamente all'attività legata al videogioco di esplorazione spaziale Kerbal Space Program
-	\item Scrittura di articoli e realizzazione di video per il magazine MediaINAF\footnote{inserire permalink}
+	\item Scrittura di articoli e realizzazione di video per il magazine MediaINAF\footnote{\href{https://www.media.inaf.it/author/filippelli/}{Lista articoli}}
 	\item Serie di conferenze sulla storia della fisica per docenti presso l'Istituto "G. Cavalleri" di Parabiago
 	\item Supporto per attività di didattica e divulgazione (assistenza nella produzione dei video del progetto "Luna50" e "Omaggio a Blade Runner")
 	\item Supervisione attività di stagisti presso l'Osservatorio Astronomico di Brera (articoli per EduINAF; revisione di schede didattiche da pubblicare su EduINAF; progettazione di una escape room sulla storia dell'Osservatorio)
@@ -95,18 +95,17 @@ Le presentazioni sono consultabili in un \href{https://github.com/ulaulaman/pres
 	\item {\bf Otranto 2003}: Scuola Nazionale di Otranto: XVI Seminario Nazionale di Fisica Nucleare e Subnucleare
 \end{itemize}
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 \section{Attivit\`a per EduINAF}
-L'attivit\`a per EduINAF iniziò nel 2017, in coincidenza con il cambio di server del portale. Per l'occasione, oltre al restyling grafico, realizzato in collaborazione con Laura Barbalini di INAF-Osservatorio Astronomico di Brera, ho realizzato anche una ristrutturazione  editoriale dei contenuti del sito. Tale lavoro ha implicato una nuova categorizzazione dei contenuti precedentemente presenti (per i quali è stato realizzato un backup poi trasferito sulla nuova installazione di EduINAF) e l'ideazione e progettazione di nuove rubriche in concerto con la Redazione del portale. Tra gli altri compiti affrontati, anche l'ideazione di una struttura per le schede didattiche relative ad attività di laboratorio da svolgersi in classe, realizzata sfruttando le potenzialità dei plugin di Worpdress (in particolare il plugin CPT UI che consente la creazione di custom post type, una tipologia di contenuto distinta sia dagli articoli sia dalle pagine). Inoltre, per meglio sfruttare le potenzialità di Wordpress, ho anche sviluppato dei plugin specifici, alcuni utilizzati per il solo EduINAF, altri sottoposti e validati nel repository ufficiale di Wordpress.\\
-In particolare, per quest'ultimo repository:
+L'attivit\`a per EduINAF iniziò nel 2017, in coincidenza con il cambio di server del portale. Per l'occasione, oltre al restyling grafico, realizzato in collaborazione con Laura Barbalini di INAF-Osservatorio Astronomico di Brera, ho realizzato anche una ristrutturazione  editoriale dei contenuti del sito. Tale lavoro ha implicato una nuova categorizzazione dei contenuti precedentemente presenti (per i quali è stato realizzato un backup poi trasferito sulla nuova installazione di EduINAF) e l'ideazione e progettazione di nuove rubriche in concerto con la Redazione del portale. Tra gli altri compiti affrontati, anche l'ideazione di una struttura per le schede didattiche relative ad attività di laboratorio da svolgersi in classe, realizzata sfruttando le potenzialità dei plugin di Worpdress (in particolare il plugin CPT UI che consente la creazione di custom post type, una tipologia di contenuto distinta sia dagli articoli sia dalle pagine).\\
+Ad oggi il lavoro è strutturato in una parte editoriale e in una parte tecnica. Le responsabilità editoriali implicano la scrittura, la revisione, la supervisione e la programmazione di articoli, rubriche e schede didattiche; la gestione dei contatti con i collaboratori; la redazione e supervisione diretta delle rubriche Astrografiche, Costellazioni, nonché la gestione del canale YouTube e dell'account Twitter collegati a EduINAF, il tutto in concerto con il direttore responsabile e la redazione di EduINAF.\\
+Le responsabilità tecniche implicano i rapporti con il system manager per la gestione di backup e la risoluzione di possibili situazioni di crisi, il backup manuale dei contenuti, lo sviluppo e la manutenzione di codice specifico tramite alcuni plugin. Questi ultimi sono suddivisi in due categorie. La prima comprende i plugin sottoposti e validati per il repository ufficiale di Wordpress:
 
 \begin{itemize}
 	\item \href{https://wordpress.org/plugins/citations-tools/}{Citations tools}: plugin che permette di realizzare citazioni di articoli scentifici usando lo standard AMA
 	\item \href{https://wordpress.org/plugins/widget-for-co-authors/}{Co-Authors Widget}: plugin che permette di mostrare l'avatar degli autori di un articolo anche nel caso in cui questi sia firmato da più utenti o sia scritto da un guest author
 \end{itemize}
 
-I plugin specifici per EduINAF sono, invece, caricati su alcuni repository presenti su GitHub. In particolare:
+La seconda comprende i plugin sviluppati specificatamente per EduINAF e sono consultabili su alcuni repository ospitati su GitHub:
 
 \begin{itemize}
 	\item \href{https://github.com/ulaulaman/eduinaf}{EduINAF Tools}: Plugin che aggiunge varie funzionalità, come ad esempio le sidebar di molte sezioni costruite con il sistema dei custom post type, che non sono completamente supportati dai temi generalmente sviluppati per Wordpress
@@ -114,15 +113,14 @@ I plugin specifici per EduINAF sono, invece, caricati su alcuni repository prese
 	\item \href{https://github.com/ulaulaman/eduinaf-ajax-filter-posts}{Ajax Filter Posts Edu INAF ver}: Versione personalizzata del plugin Ajax Filter Posts (localizzazione in italiano, modifica del css, correzione di alcuni errori) che permette la costruzione della pagina con filtri che raccoglie le schede didattiche di EduINAF
 \end{itemize}
 
-Parte del codice è, inoltre, personalizzato utilizzando il plugin Code Snippet. Parte di questo codice si trova, come backup, su un \href{https://github.com/ulaulaman/eduinafbackupcode}{apposito repository}.
+Parte del codice è, inoltre, personalizzato utilizzando il plugin Code Snippet. Il backup di questo codice si trova su un \href{https://github.com/ulaulaman/eduinafbackupcode}{apposito repository}.
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 \section{Olimpiadi Italiane dell'Astronomia}
-Le Olimpiadi Italiane dell'Astronomia sono organizzate dalla Societ\`a Italiana di Astronomia in collaborazione con l'Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF) e sono incluse nel programma del MIUR per l'educazione d'eccellenza. La Presidenza del Comitato Olimpico Nazionale ha sede presso l'Osservatorio Astronomico di Brera (INAF). Le Olimpiadi sono aperte agli studenti delle scuole superiori italiane: i vincitori delle prove nazionali partecipano alle Olimpiadi Internazionali dell'Astronomia (IAO). Le IAO nascono ufficialmente nel 1996 per iniziativa della Societ\`a Astronomica Euro-Asiatica. Sono organizzate ogni anno in autunno, in un paese differente, e vedono la partecipazione regolare di oltre venti squadre nazionali provenienti dall'area Europea e Asiatica, inclusa l'Italia. A tutt'oggi il supporto didattico \`e limitato al materiale fornito dal Comitato Italiano sul sito ufficiale italiano. Per colmare questa lacuna, ho progettato una piattaforma didattica, sviluppata con Moodle, che propone agli studenti delle pagine astronomiche nel formato di voci di glossario, una serie di esercizi, alcuni dei quali sviluppati con eXe-Learning, e alcune applett realizzate con geogebra.
+Le Olimpiadi Italiane dell'Astronomia sono organizzate dalla Societ\`a Italiana di Astronomia in collaborazione con l'Istituto Nazionale di Astrofisica (INAF) e sono incluse nel programma del MIUR per l'educazione d'eccellenza. Le Olimpiadi sono aperte agli studenti delle scuole superiori italiane: i vincitori delle prove nazionali partecipano alle Olimpiadi Internazionali dell'Astronomia (IAO). Le IAO nascono ufficialmente nel 1996 per iniziativa della Societ\`a Astronomica Euro-Asiatica. Sono organizzate ogni anno in autunno, in un paese differente, e vedono la partecipazione regolare di oltre venti squadre nazionali provenienti dall'area Europea e Asiatica, inclusa l'Italia. A tutt'oggi il supporto didattico \`e limitato al materiale fornito dal Comitato Italiano sul sito ufficiale italiano. Per colmare questa lacuna, tra il 2011 e il 2012 ho progettato una piattaforma didattica, sviluppata con Moodle, che propone agli studenti delle pagine astronomiche nel formato di voci di glossario, una serie di esercizi, alcuni dei quali sviluppati con eXe-Learning, e alcune applett realizzate con GeoGebra. Tale attivit\`a \`e stata oggetto di approfondimento della tesi del Master in e-learning.
 
 \section{Attivit\`a di blogging}
 Dopo aver redatto varie voci su Wikipedia, molte delle quali su fisica e matematica, ho iniziato la mia attivit\`a di blogging nel gennaio 2009 con una collaborazione con il network italiano Blogosfere per un blog scientifico divulgativo (\emph{Science Backstage}). Questa esperienza ha permesso all'inaugurazione, insieme con altri blogger del campo, della sezione italiana dell'aggrgatore scientifico \href{http://researchblogging.org/}{Research Blogging}.\\
-Con il successivo cambio editoriale in Blogosfere e la chiusura del blog, l'attivit\`a di divulgazione scientifica si \`e trasferita su due altri blog, \href{http://dropseaofulaula.blogspot.it/}{uno in italiano} e \href{http://docmadhattan.fieldofscience.com/}{l'altro in inglese}, quest'ultimo con il network scientifico {\em Field of Science}. Inoltre nel 2017 inizio una collaborazione a titolo gratuito con il sito \emph{Mathematics in Europe} della European Mathematical Society.\\
-Tra gli argomenti coperti vorrei enfatizzare una serie di post sulla didattica: alcuni esempi sono riportati nella nota\footnote{\href{http://dropseaofulaula.blogspot.it/2012/09/studio-in-classe-delle-biotracce-di-un.html}{Studio in classe delle biotracce di un pianeta extrasolare}, \href{http://dropseaofulaula.blogspot.it/2011/09/simulando-la-legge-di-hubble.html}{Simulando la legge di Hubble}}.
+Con il successivo cambio editoriale in Blogosfere e la chiusura del blog, l'attivit\`a di divulgazione scientifica si \`e trasferita su due altri blog, \href{http://dropseaofulaula.blogspot.it/}{DropSea}, in italiano, e \href{http://docmadhattan.fieldofscience.com/}{DocMadhattan}, in inglese, quest'ultimo con il network scientifico {\em Field of Science}. Nel 2016, come complemento alla \href{http://www.lospaziobianco.it/author/Gianluigi-Filippelli/}{mia collaborazione con il sito di critica fumettistica Lo Spazio Bianco}, inizio la gestione del blog \href{https://www.lospaziobianco.it/alcaffedelcappellaiomatto/}{Al Caff\`e del Cappellaio Matto} su scienza e fumetti. In particolare tale esperienza è confluita nelle conferenze de \emph{La fisica con i supereroi} all'interno del programma di proposte didattiche dell'Osservatorio Astronomico di Brera. Infine nel 2017 ho iniziato una collaborazione a titolo gratuito con il sito \href{http://mathematics-in-europe.eu/?cat=154}{\emph{Mathematics in Europe}} della European Mathematical Society.
 
 \section{Tesi di dottorato}
 Nella tesi di dottorato, \emph{Rappresentazioni proiettive: Applicazioni nella teoria quantistica}, ho realizzato una trattazione unitaria della teoria delle rappresentazioni proiettive, per lo sviluppo di applicazioni nella teoria quantistica.\\