Comunicare Fisica 2012
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\documentclass{beamer}
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\usepackage{ifpdf}
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\ifpdf
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\usepackage[hyperindex]{hyperref}
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\pdfadjustspacing=1
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\fi
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\mode<presentation>
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{
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\usetheme{Frankfurt}
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\usecolortheme[rgb={0.5,0.5,0}]{structure}
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\definecolor{darkblue}{rgb}{0,0,0.8}
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\definecolor{autumn}{rgb}{0.9,0.9,0.8}
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\definecolor{autumn1}{rgb}{0.95,0.95,0.9}
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\definecolor{autumn2}{rgb}{0.33,0.33,0.1}
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\setbeamercolor{alerted text}{fg=darkblue!80!yellow}
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\setbeamercolor*{palette primary}{fg=darkblue!60!black,bg=autumn}
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\setbeamercolor*{palette secondary}{fg=white!70!black,bg=autumn2}
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\setbeamercolor*{palette tertiary}{bg=white!80!black,fg=autumn2}
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\setbeamercolor*{palette quaternary}{fg=white,bg=autumn2}
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\setbeamercolor*{sidebar}{fg=darkblue,bg=autumn}
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\setbeamercolor*{palette sidebar secondary}{fg=white}
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\setbeamercolor*{palette sidebar tertiary}{fg=darkblue!50!black}
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\setbeamercolor*{palette sidebar quaternary}{fg=yellow!10!orange}
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\setbeamercolor*{titlelike}{parent=palette primary}
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\setbeamercolor{frametitle}{bg=autumn1}
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\setbeamercolor{frametitle right}{bg=autumn}
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\setbeamercolor*{fine separation line}{}
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\mode
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<all>
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%\usecolortheme{wolverine}
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\usecolortheme{rose}
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\usefonttheme{serif}
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% \setbeamercolor{section in toc}{fg=red}
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}
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\title[Un network italiano]{United we stand: Siamo pronti per fare network?}
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\author[G.Filippelli, M.Colaiacovo]{Gianluigi Filippelli, Moreno Colaiacovo}
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\date{Comunicare Fisica - Torino, 11/10/2012}
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\usepackage[latin1]{inputenc}
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\usepackage[italian]{babel}
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\usepackage{times}
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%
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\begin{document}
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%
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\begin{frame}
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\titlepage
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\end{frame}
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%
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\section*{Sommario}
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\begin{frame}
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\scriptsize
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\tableofcontents[pausesections]
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\end{frame}
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%
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% Seminario
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\input{files/blog}
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\input{files/blog_ricerca}
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\end{document}
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\section{Il mondo dei blog}
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\begin{frame}[statistiche]
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\frametitle{Statistiche\footnote{\href{http://blog.nielsen.com/nielsenwire/online_mobile/buzz-in-the-blogosphere-millions-more-bloggers-and-blog-readers/}{nielsen}}}
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\begin{center}
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\includegraphics[width=6cm]{files/nielsen.png}
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\end{center}
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\end{frame}
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\subsection{Definizione}
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\begin{frame}[definizione]
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\frametitle{Definizione\footnote{Walker (2006); Zivkovic (2012)}}
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\scriptsize
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\begin{block}{Jill Walker}
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||||
Suddivide i blog in due tipologie: \emph{public intellectuals} e \emph{research blogs}
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\end{block}
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\onslide<2->{
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||||
\begin{block}{Bora Zivkovic, blog editor di \emph{Scientific American}}
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||||
Usually it is meant to be a blog that satisfies one or more of these criteria: blog written by a scientist, blog written by a professional science writer/journalist, blog that predominantly covers science topics, blog used in a science classroom as a teaching tool, blog used for more-or-less official news and press releases by scientific societies, institutes, centers, universities, publishers, companies and other organizations.
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\end{block}}
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\end{frame}
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\subsection{Aggregatori e network}
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\begin{frame}[aggregatori]
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\frametitle{Gli aggregatori}
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\only<1>{
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\begin{center}
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\includegraphics[width=8cm]{files/sb.jpg}
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\end{center}}
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\only<2>{
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\begin{center}
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\includegraphics[width=6cm]{files/mb.jpg}
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\end{center}}
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\only<3>{
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\begin{center}
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\includegraphics[width=8cm]{files/rb.jpg}
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\end{center}}
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\only<4>{
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\begin{center}
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||||
\includegraphics[width=8cm]{files/scienceseeker.jpg}
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\end{center}}
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\begin{itemize}
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\item<1-> Scienceblogging
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\item<2-> Mathblogging
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\item<3-> Research Blogging
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\item<4-> ScienceSeeker
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\end{itemize}
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\end{frame}
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\begin{frame}[network]
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\frametitle{I network}
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\begin{center}
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\includegraphics[width=6cm]{files/sciblogs.jpg}
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\end{center}
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\begin{center}
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\includegraphics[width=6cm]{files/fs.jpg}
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\end{center}
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\begin{center}
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\includegraphics[width=6cm]{files/sciam.jpg}
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\end{center}
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\end{frame}
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\section{I blog come oggetto d'indagine}
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\subsection{La struttura}
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\begin{frame}
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\scriptsize
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\frametitle{Caratteristiche\footnote{Ashlin, Ladle (2006), Kjellberg (2010), Amsen (2008)}}
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\pause\begin{block}{}
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\begin{center}\alert{permette una condivisione della conoscenza, che può essere sviluppata anche in modo collaborativo (blog multiutente, network, wiki)}\end{center}
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\end{block}
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\pause\begin{block}{}
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\begin{center}\alert{un modo eccellente per comunicare la passione per il proprio campo di ricerca}\end{center}
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\end{block}
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\pause\begin{block}{}
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\begin{center}\alert{permette di partecipare in qualche modo al dibattito pubblico e mantenere la cittadinanza informata}\end{center}
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\end{block}
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\pause\begin{block}{}
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\begin{center}\alert{permette di restare in contatto con colleghi lontani o di stringere nuovi contatti}\end{center}
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\end{block}
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\pause\begin{block}{}
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\begin{center}\alert{di migliorare la propria scrittura anche in funzione della stesura di un articolo di ricerca}\end{center}
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\end{block}
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\pause\begin{block}{}
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\begin{center}\alert{permette la discussione informale riguardo vari argomenti con i propri lettori che possono utilizzare i commenti}\end{center}
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\end{block}
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\end{frame}
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\begin{frame}[caduta]
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\frametitle{La caduta delle gerarchie\footnote{Walker (2006); Bell (2012)}}
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\scriptsize
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\begin{block}{(Stephen and Harrison 768-69)}
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In a well-known case study, Zuboff (1988) documented the tension created within a corporation when a computer-based electronic communication system was installed. The openness, inclusiveness, and anonymity of computer-mediated communication was antithetical to the organization’s hierarchical structure; it facilitated the rise of democratic dialogue among workers, thereby placing stress upon traditional hierarchical roles.
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\end{block}
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\onslide<2->{
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\begin{block}{Rapporto con giornalisti e istituzioni}
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Secondo Alice Bell (2012), il rapporto con i giornalisti è un falso problema e viene trattato in maniera semplicistica.\\
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Differenti le problematiche con le istituzioni, che spesso si affidano ai comunicati stampa, non sempre redatti in maniera corretta o a volte diffusi troppo frettolosamente.
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\end{block}}
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\end{frame}
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\subsection{L'uso dei link}
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\begin{frame}[link]
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\frametitle{Creare una rete: l'uso dei link\footnote{Luzón Marco (2009)}}
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\scriptsize
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\begin{block}{I link vengono utilizzati}
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per posizionarsi all'interno di una comunità e costruire delle relazioni;\\
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per distribuire e organizzare le informazioni;\\
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per collaborare nella costruzione della conoscenza;\\
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per creare una identità per il blogger e/o il suo blog;\\
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per conversare;\\
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per pubblicizzare la propria ricerca;\\
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per aumentare la visibilità del blog.
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\end{block}
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\end{frame}
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\subsection{Research Blogging}
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\begin{frame}[RB]
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\frametitle{Research Blogging\footnote{Groth e Gurney (2010), Shema, Bar-Ilan e Thelwall (2012)}}
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\scriptsize
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\begin{block}{La discussione scientifica tra i blog iscritti all'aggregatore}
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è più immediata rispetto a quella della letteratura tradizionale;\\
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è più contestualmente rilevante;\\
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si concentra sulla scienza di alta qualità;\\
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si concentra sulle implicazioni non tecniche della scienza.
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\end{block}
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\end{frame}
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\subsubsection{La situazione italiana}
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\begin{frame}
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\frametitle{Un po' di dati su RB in italiano}
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\only<1>{
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\begin{center}
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\includegraphics[width=4cm]{files/rb_italia01.jpg}
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\end{center}}
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\only<2>{
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\begin{center}
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\includegraphics[width=6cm]{files/rb_international.jpg}
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\end{center}
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||||
dall'articolo di Shema, Bar-Ilan e Thelwall (2012)}
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\only<3>{
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\begin{center}
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\includegraphics[width=10cm]{files/rb_italia_chart.png}
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\end{center}}
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\only<4>{
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\begin{center}
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||||
\includegraphics[width=10cm]{files/rb_italia_freq.png}
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\end{center}}
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\end{frame}
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\begin{frame}
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||||
\frametitle{Una rete}
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\begin{center}
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\includegraphics[width=10cm]{files/moschettieri.jpg}
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\end{center}
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\end{frame}
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\begin{frame}
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||||
\frametitle{United we stand}
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\scriptsize
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\begin{center}
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\includegraphics[width=10cm]{files/united_we_stand.jpg}
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\end{center}
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\begin{block}{da Scienceblogs.com}
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Our mission is to build a community of like-minded individuals who are passionate about science and its place in our culture, and give them a place to meet
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\end{block}
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\end{frame}
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